为进一步提升临床药师师资带教水平，培养更多、更高质量的临床药师规范化培训所需的带教师资，以迎接时代发展、社会进步给医院临床药学事业所带来的机遇与挑战,特制定本培训大纲，以指导新一轮临床药师师资培训工作。

临床药师师资培训以中国医院协会临床药师师资培训基地为依托，以临床带教学习为主，采用集中培训方式，1年1期，1期培训时间为12周。                           

一、培训对象

根据2021年新版师资培训招生方案，参训师资学员为已参加由中国医院协会药事专业委员会组织的全国统一理论笔试考核，并经报考师资基地综合面试考核合格者，原则上应符合以下条件：

1.完成临床药师岗位培训，取得“临床药师岗位培训合格证书”，具有临床药师岗位资格；

2.获得“临床药师岗位培训合格证书”后，从事临床药学岗位工作1年（含）以上，能提供由所在单位出具的临床工作证明；

3.具有西药主管药师及以上专业技术职务任职资格，取得相应专业技术职称证书；

4.具有良好职业道德和业务素质，热爱临床药师职业，愿意承担临床药学带教工作，身心健康，能全程参与师资培训项目，未来能坚持常规带教和临床实践工作。

二、培训目标

参训师资学员在完成师资培训后，应具有指导参与临床药师培训一年期学员的教学能力，教育素养和专业能力也均能有所提升：

1. 熟悉一年期临床药师岗位培训的目标、内容与方法，对不同阶段一年期培训的重点、难点有所了解；

2. 掌握临床药师培训主要教学项目、教学环节（如处方审核、查房、文献检索、病例讨论等）的基本要求、带教方法及质量评估方法；

3. 掌握临床药师培训各项作业（如药历书写、病例分析等）的基本要求与批改、点评方法，熟悉理论考核、案例考核等考核项目基本要求与考核技术；

4. 树立先进带教理念（如“以生为本”），主动了解科学带教理论（如“业本学习”），学习现代化信息教学技术（如“翻转课堂”、“虚拟实训室”等），具备基本的教育教学素养；

5. 重视专业能力建设，利用师资进修机会提升自身临床专业能力（如锤炼临床思维、提高沟通能力、强化科研意识等），为之后临床带教实现专业引领、专业示范持续奠定基础。

三、培训过程与方法

1. 培训应在中国医院协会临床药师师资培训基地进行；培训周期为12周，培训实际工作（学习）时长应累计至480学时。

2. 培训指导老师即师资带教原则上由取得副高以上药学专业技术职务任职资格的临床药师担任，鼓励条件成熟的师资基地采用带教组形式开展师资培训；一般情况下，每位师资带教每批带教的师资学员为3人。

3. 师资培训与学习应坚持理论与实践相结合，在学习专业理论、教育理论的基础上，通过参与带教实践引导师资学员“在带教中学会带教”。为此，各师资基地应积极统筹、合理规划，实现一年期培训与师资培训二项工作间的良性互动，形成二者彼此促进的合力效应；各师资带教应充分发挥师资学员的辅助带教职能，让师资学员成为自己所承担的临床药师一年期培训工作中的真帮手、好伙伴，并在过程中切实做好临床实践、临床带教的示范与指导工作。

4. 具体科目的培训、学习过程中，充分吸收先前师资培训工作中已被证明有效的带教模式、方法与技术（如“角色互换模拟”、“先做‘学员’、再做‘师资’”等），从专业到带教、从观摩到实操、从示范到指导，循序渐进、有条不紊地展开项目带教学习，引导师资学员实现专业能力、带教能力的螺旋上升；充分挖掘与汲取疫情期间师资培训的宝贵经验，积极运用、大力开发网络学习资源和学习工具开展理论学习、虚拟实训等学习活动，不断丰富师资培训的学习资源，改善师资学员的学习体验，优化培训结果、提升培训成效。

四、培训内容、要求与时间建议

五、考核内容与要求

根据2021年新版师资培训考核方案，师资培训的出科考核由“过程考核”、“带教模拟考核”和“考核设计”三部分组成，各部分权重占比分别为30%、30%和40%。三项考核均以百分制打分，汇总成绩时，将按上述权重计算各项报告得分，最终成绩为三项报告得分的加总，80分及以上为合格。其中，过程考核由师资基地自行组织实施，其他二项考核由中国医院协会药事专业委员会负责组织实施。

新版师资培训考核方案中，不合格的情形主要有以下两种：

1. “过程考核”单项低于80分。实行“一票否决”，视为未完成师资培训，不汇总成绩，不颁发证书，须重新参加培训、考核；“过程考核”以《中国医院协会临床药师师资培训登记手册》（见附件2）为重要依据，故师资带教应指导师资学员及时、如实填写，师资基地应在培训结束后及时回收登记手册备查；

2. 最终成绩低于80分。对低于80分的单科允许补考一次，补考总分通过者可补发培训合格证书，不通过者须重新参加培训与考核。

具体考核内容及要求，详见2021年新版师资培训考核方案。

六、培训条件与资源

临床药师师资培训应在中国医院协会临床药师师资培训基地进行，各师资基地应根据培训需要，因地制宜做好培训条件保障与资源建设工作：

1. 加强师资带教队伍建设。结合行业需求和基地实际合理布局专业，配齐配足师资带教；结合实际，落实师资带教工作量核定办法，完善劳动分配机制，充分带动师资带教的积极性、创造性；加强师资带教督导、培训，不断提升师资培训能力。

2. 加强带教硬件条件建设。根据本新版大纲执行需要，合理规划培训设施、设备以及图书资料等硬件条件需求，不断改善培训环境、培训条件。

3. 配合专委会做好师资培训资源建设与共享工作。结合师资基地实际与自身优势，与其他师资基地联合开发优秀培训资源，鼓励资源共建共享。系统规划师资基地内外培训资源的分配与使用，提高相关资源的有效性和利用率。

4. 落实师资培训经费保障。根据本新版大纲及新版考核方案实施需要，参照单位相关规定，合理核定师资培训成本与培训经费投入标准，建立稳定的师资培训经费保障机制，满足培训、招生、考核、管理等各方面必要的经费需求。

七、培训管理与制度保障

1. 临床药师师资培训项目工作由中国医院协会药事专业委员会统筹管理，下设师资培训专家指导小组负责培训大纲的制定、解释和培训工作以及后续教学资源建设指导工作，协会各师资基地负责具体培训及师资学员的日常管理工作。

2. 各师资基地年度培训前应提前做好师资学员招生计划、确保师资培训的师生比1:3满额招生，做好培训软、硬件条件准备工作，根据单位规定和培训需要，做好包含考核专家劳务费在内的培训经费预算。整个培训过程，各师资基地要做好过程管理工作，落实培训计划，完成培训目标，保障培训质量。

3. 为顺利推进新版师资培训大纲的执行实施，提升师资培训质量，专委会将组织专家指导组，结合临床药师培训基地督导工作，不定期开展师资培训专项督导。

附件：

附件1-1：理论考核设计规范.docx

附件1-2：案例考核设计规范.docx

附件1-3教学药历质量评估表.docx

附件1-4病例分析质量评估表.docx

附件1-5：药学教学查房规范.docx

附件1-6：文献阅读报告教学规范.docx

附件1-7：病例讨论教学规范.docx

附件2中国医院协会临床药师师资培训登记手册（新版）.docx